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4-D領導(dao)力及卓(zhuo)越團隊(dui)工作坊
4-D Systems and Team Context Shifting Workshop

用4-D均衡的領導(dao)風格拉動團隊(dui)績效!

美國NASA 前(qian)高管查理. 佩勒林博士(shi)開發了這個(ge)課程並(bing)授權講授。由科學家撰寫的課程邏輯嚴謹、注(zhu)重將理論轉化為實dao)τ玫木嚀宸絞劍 諶菁jian)實有力。佩勒林博士(shi)發現團隊(dui)文化(場域(yu)氛圍)對績效影響巨大,許多重大問題的源頭(tou)不是工作技能,而(er)是場域(yu)氛圍。場域(yu)受4 個(ge)象限的(4-D)領導(dao)力風格影響,成功團隊(dui)往往4-D 均衡。

課程既介紹(shao)對團隊(dui)現有風格的診斷(duan)識別(bie),也融匯對團隊(dui)氛圍轉化的有效教練;能促進(jin)每個(ge)個(ge)體及團隊(dui)獲得向更均衡、更有利于發展gou)姆綹褡  氖滌梅椒 適合(he)高、中、初級管理者(zhe)參(can)與。

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本課程的授課老(lao)師為賽諾迅會展培訓的馬(ma)國宜老(lao)師。她接受了查理親自授課的4-D 系統(tong)導(dao)師培訓並(bing)獲得查理親自頒(ban)發的4-D 導(dao)師認證以(yi)及團隊(dui)背景轉化教練認證, 熟諳課程所涉及的知識體系。

多年(nian)走進(jin)會展企業(ye)提(ti)供知識服(fu)務的經歷,也讓她有機會感受不同的團隊(dui)氛圍,能夠更深切(qie)的理解並(bing)分享(xiang)課程所涉及內容在現實中帶(dai)來(lai)的影響。

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一、探索(suo)看(kan)不見的第5力

  • 引(yin)入(ru)第5力概念
  • 從3個(ge)知名(ming)事件看(kan)團隊(dui)場域(yu)在其(qi)中的影響

二、探索(suo)你與他人的天生(sheng)個(ge)性(xing)、決(jue)策習慣及溝(gou)通習慣

  • 理解天生(sheng)個(ge)性(xing)及不同的決(jue)策、溝(gou)通習慣
  • 了解分別(bie)處于4個(ge)象限的不同個(ge)體的優(you)勢
  • 理解與不同特點的人的溝(gou)通要(yao)點,提(ti)高協(xie)作效果(guo)
  • 練習︰ 有利于得到他人配合(he)的“4-D請(qing)求”
  • 理解如何選(xuan)擇更容易發揮優(you)勢的工作”
  • 了解如何建立(li)與任務匹(pi)配的高績效4-D團隊(dui)
  • 了解如何與客(ke)戶的團隊(dui)特點匹(pi)配增加贏單幾率

三、成功發展領導(dao)力的要(yao)素

  • 辨識你心中的一位偉大領導(dao)者(zhe)所具備的特質
  • 了解“態度”對他人的影響以(yi)及管理態度的入(ru)手(shou)點-情緒
  • 識別(bie)會影響情緒及績效的內心故事(人對事情的主觀認識)
  • 練習︰掌握將紅色故事(限定行為的負面(mian)判(pan)斷(duan))轉化為綠
    色故事(激發高效能行為的正向判(pan)斷(duan))的步驟-因(yin)為你無
    法在創造了問題的同一個(ge)背景中解決(jue)問題
  • 應用練習︰用A、M、B、R流程實現情緒、認知、行為及
    最終結果(guo)的轉化

四、轉化團隊(dui)氛圍的具體行動

  • 解析人們(men)在工作中未被滿足的需求及內在激勵之謎(mi)
  • 練習︰體會欣賞與感激的力量
  • 練習︰感受“共同興趣(qu)”對關系的影響
  • 視頻︰不被hua)蓴嵋yin)發的情緒
  • 自我評估︰給自己信守協(xie)議(yi)的習慣打(da)分
  • 學習用5步法修(xiu)復關系
  • 練習︰承諾全(quan)身心投入(ru)去(qu)實現一個(ge)目標
  • 歸納︰轉化團隊(dui)氛圍的8項具體行動

五、擺(bai)脫xuan)跋肪繾刺 鋇牟煥跋/p>

  • 辨識4種容易進(jin)入(ru)的戲劇狀態及其(qi)負面(mian)影響
  • 提(ti)升對受害者(zhe)狀態的敏(min)感度
  • 學習用兩步法走出指責者(zhe)狀態
  • 走出自己的抱怨者(zhe)狀態並(bing)學會處理來(lai)自他人的抱怨
  • 擺(bai)脫理性(xing)狀態︰認識事態的真(zhen)實影響,全(quan)力以(yi)赴(fu)采取行動
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